班主任管理之我见的论文口☆口口☆口

  班主任管理之我见的论文【摘要】班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作□☆□。班主任是学校班级工作的教育者□☆□□、组织者和领导者□☆☆□,是教学工作的协调者☆□☆☆☆,也是学校目标管理的具体实施者□□☆☆☆,是沟通学校☆□☆□□、家庭和社会的桥梁和纽带□☆☆□。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展□□☆☆、具有较高社会化程口度的一代新人□☆□☆,班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命☆□☆□。 【关键词】高中教学;班级管理 面对信息时代□□□,现在的学生既聪明又成熟□☆□。特别是口现在的初中生上网聊天□☆☆☆、交友□☆☆、出走□☆□☆☆、短信☆☆☆☆□、早恋等□□☆☆□,你想得到的想不到的都有口可能发生□☆☆□,与以前相比□□□,其知识水平和认知能力都有了较大的提高□□☆□□。自我教育和自我完善意识都增强了☆☆□□☆,他们有自己的想法和处事原则☆□☆☆□。如果我们还像以前那样让学生围着班主任的指挥棒去转□□☆,势必会压抑他们的思口想□☆☆,引起他们的反感并产生负面效应☆☆☆□☆。因此☆□☆□☆,如何口根据新时期学口生的新口口特点☆□□☆☆,当好一个新时期的班主任☆☆□☆☆,是一个亟待研究的重大课口题☆□□□。多年班主任工作的探索和实践□☆□,使我口感悟到:作为一个班主任☆□□□□,如果在平凡的工作中□☆□□☆,能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心☆□☆☆、无微不至的细心□☆☆☆、口☆口口口☆口平等交往的诚心☆☆□☆,倾听沟口通的耐心和给自己工作的信心□□□☆,就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量□☆☆☆□。我们就可以用我们的光口照亮教室的每个角落☆□□☆,用我们的热温暖每一颗幼小的心灵☆☆□,用我们的情点燃每个学生心中理想的火焰☆□□☆☆。下面是本人班主任工作的一点感口悟☆□☆□☆、不妥之处☆□☆,恳请赐教□☆□☆。 1.打铁先要自身硬现代社会知识爆炸☆☆□□☆、信息激增如果我们班主任不加紧学习□☆□□☆,不及时口补充新的知识☆☆□☆☆,不更新观念□☆□☆,将无法适应改革开放下的教育工作要求☆☆□,跟不上迅猛口发展的时代步伐□☆□☆。WWW.11665.COM “打铁先口要自身口硬”☆☆□。作为班主任如要得到全体学生的理解☆☆□□☆、信任☆□□☆☆、钦佩和爱戴□☆□□☆,首先必须注重广学博览☆□☆☆,不断加强教学口业务的学习和基本功的训练☆□☆□□,满足学生各种求知欲望☆☆☆,成为一名口出色的任课教师☆☆□□□。这一点至口关重要□□☆。因为我们与学生最初口的接触是在课堂上□☆□☆,学生评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样☆□☆□□,如果你有扎实的教学基本功□□□☆□,有优秀口的教学方法和教学艺术☆□☆□,你的课上的口很棒□☆□☆□。学生不但会信任你□☆□☆□、钦佩你□☆☆、崇拜你☆□□☆,同时也会理口口口解和信任你口对他口的教育□☆☆☆□。所以☆☆□☆,作为班主任□☆□,刻苦钻研教学业务□☆□☆,认真探索教学方法□□□☆,灵活运口用教学原口则☆□☆□,细心传授学习方法☆☆□☆□,努力提高教学质量是必过的第一关□☆☆☆。我只有把握好每一节课□□□☆,利用口好每一分钟□□☆☆,调动好口每一个口口人☆□☆□,才能达到教为不教□☆□□,学有所成的口口口目的☆☆□□□。 坚定口的政治方口向☆☆☆、高尚的道德情操☆□☆☆、执着口的进取精神□☆☆、认真的学习态度☆□☆、和谐的人际关系和无私的献身精神□□☆,一直是我工作的口指针□□☆☆,因为我早早地记住了教育家叶圣陶先生的教导:“教师的全部工作是口口为人师表”□□☆☆。教师特别口是班主任☆☆□□,在学生的心目口口中□□☆,更是做人的楷模和榜样☆□□。在教学和班级工作中□□☆☆,更要注重自身口的修养☆☆□☆,我一直以高尚的人格去影响口自己的学生☆□☆。为了进一步提高自身修养□☆☆□,我在过好教学业务关的同时□☆☆□,注重班主任工作的理论学习□☆□,反复口学习教育学□☆☆、心理学☆☆☆□,尤其重视教育心理学的最新研究成果☆☆☆□□。

  同时学口习一些社会学☆☆□☆、伦理学☆□☆、哲学以及德育学方面的口知口识□□□,学习班主任工作心理学□☆□☆☆,新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等;学习全国优秀口班主任魏书生等老师的优秀事迹和著作□☆☆□□,并运用于教育实践□☆□。学高为师□☆☆,身正为范☆☆□,要求学生做到口口的☆☆□☆,我自己必须首先做到□□☆。几十年如一口日□□☆,早晨到校进班在学生之前☆□☆,放学离校口在口学生之后☆☆□☆□,与学生摸口爬滚打在一起□□□☆☆,就算家里和个人有困难☆□☆☆,总是想方设法去克服☆□☆,有几次实在家中有急事或身体欠佳□☆□,不吃早饭到校也要先到教室看望学生□☆☆□。口☆口口☆口并用亲切的目光逐一观察学生眼□☆☆、嘴□☆☆、额的动作来了口解他们新一天内心情绪的变化☆□□☆。这是我的必修课☆☆□,因为只有这样☆□□□,我才能安心地进办公口室办公□□☆☆□。在工作中☆□□□☆,我们会经口常口碰到这样的情况□☆□☆,如:为什么有的学生这几天神色恍惚☆☆☆?为什么今天他忧心忡忡□☆☆□、双眉紧锁☆□□?为什么她近来上口口课注意力分散□□□☆、心不在焉□□☆☆☆?为什么有的学生成绩突口然下降☆□☆?为什么某同学这几天花钱那么多等□□☆□☆?这些重要的信息□☆☆□,班主任只有做一个有心人才会发觉☆□☆,才能从实际出发☆□□☆,有针对性口口口地及时开展沟通和引导☆☆□。只有口你练就一双口善于发现的眼睛□□□,就一定口能够“见月晕而口知风☆☆□☆□,见础润而知口雨”□□☆□。说真的□□☆☆,坚持几口年不要紧□□☆,但要坚持几十年如一口日☆☆☆,就必须要有毅力□□☆、决心和恒心☆☆□,一个人喜欢听你的课很容易达口到□□□☆,但学生兄弟姐妹都希望到你班里来读书□☆□☆,就一定要有足够的人格和魅力□□□□☆,这大概就口是“打铁先要口自身硬”最好的诠释吧☆□☆。 2.口爱到深处情更浓“没有口爱就不会有教育” 作为人民教师□□☆□,热爱学口生就是对祖国和人民最深沉的挚爱☆☆□,是对民族未来充满热烈期望的凝集与体现□☆□☆。作为班主口任□☆☆☆□,我情愿牺口牲自己的时间□☆□☆、精力和心血☆□□,关心他们的生活☆□□☆,指导他们的学习□□☆,帮助他们的进步□☆□,成就他们的理想☆□☆□□。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱☆□☆,也要坚持对每位学生的尊重和信任□☆☆□□、关怀与爱护☆□□、同情和理口解□☆□。 爱没有等口差☆☆□□☆,情不分口前口后☆□□。教师爱学生的方法能多种多样☆□□□□,学生向老师表达情感也五花八门☆□□。学生需要爱□☆□□☆,弱势群体更需要老师多口给一点爱☆□☆☆□。而这诚挚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微口的体贴☆☆□、关怀和倾听□☆☆□□。在学习口生活中☆□☆□,遇到如下口情况学生更需要班主任亲切□□□、真诚的问候:如学生思考有疙瘩时;学生之间产生矛盾时;学生遇到困难时;班级某种不良风气抬头时;学生受到挫折☆☆☆□、犯错误时;……口 每当这时☆□☆□☆,我总是第一个主动接近他们☆□□□☆,真心实意地促膝交流☆☆□,像朋友一样倾口听他们的心声□□☆,了解他们的内心世口界□☆□□☆,逐渐释放他们口的心理压力☆□□☆,随时随地同他们心理换位□☆□□,想其所想□☆☆☆,再晓口之口以理☆☆□□,导之以行□□☆☆□,使自己真正成为口学生们学习生活中的良师益友☆☆□。作为班主任☆□□☆□,走近每一个口学生□☆□□,真诚口的一次问候☆□☆☆,认真的一口次倾听□☆□□,对他们来说是那么口的重要□□☆□☆,特别是对一些学困生☆☆□☆,你的某些行为甚至可能从此改变他的一生□☆☆□□。 班主任工口作千头万绪□☆□,但客观公正的评价一个学生☆□□☆□,并给学生的进步创造一个良好的口心理环境□☆□□,至关重要☆□□□☆。因为每个学生都口有自尊心☆☆□□□,老师客观□□□☆☆、公正☆□☆□,恰如其分口的评价□□☆☆☆,善于从消口极因素中寻找积极成份☆□□☆☆,在失败中点口口燃起希望之火……

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