用“四心”教育培养“四有”中职学生口☆口口

  用“四心”教育培养“四有”中职学生中图分口类号:G640文口献标志码:A文章口口口编号:2095-9214(2016)07-0154-02中职教育以培养数以亿计的一线劳动者和管理人才为目标□□☆,其重口要性毋庸口置疑☆□☆☆☆。然而☆☆☆,由于这口样或那样的口口原口因□☆☆,中职学生的种种行为习惯广受诟病☆□□☆,其充分表现为学习口习惯不良□□□,学习口能力差☆□☆,沉迷网络☆☆☆,以自口口我为中口心□□☆,缺乏责任感☆□☆☆☆,甚至早恋等等☆☆□□,中职学生一直以来成为众多教师和家长最头痛的问题☆☆□□。如何加强口口中职学口生的思想教育☆□☆□,培养有健全思想□□□☆☆,有良好行为习口惯☆□□□,有强健体魄和具备口专业知识与技能的合格中职学生成为中职教育德育工作应该思考的问题□☆☆☆。一□□☆□、新时口代中职教育四有口的内涵(一)做一个有健全思想的中职口学生据调查☆□□,中职生中浑浑噩噩来到学校的不在少数☆□□☆,没有目标☆□☆☆,没有希望☆☆☆、没有自己的口职业口规划☆□☆☆。他们对学校☆□□☆、对专业并口口不是十分了解☆☆□□□,家长为他们选择学校☆□☆☆,选择专业☆☆☆□,更有甚者☆□☆□,部分学口生家长只是觉得学生在口家不口好管□□☆□☆,送到学校让学校帮忙管教□☆☆□☆,并不指望学到什么东西☆□☆□。这样的生源学生☆□☆,思想问题成为首口要问题□☆☆☆。1.当代合格中职生的思想标准(1)求口知欲强烈☆□□☆。在激烈口的社会竞争中☆☆☆☆,他们已经意识到没有知识☆☆☆□☆、没有技能是很难在社会立足☆□□□,口☆口口☆口在校就要学习知识□☆☆,掌握技能□☆□☆。(2)政治热口情高□☆☆。在校园大部分同学主动积极参加学校健康向口上的活动☆□□□。许多同学积极向党组口织☆☆□、团组织靠口拢☆☆□□□。(3)自主意识在增强☆☆☆□☆。生活上追口求独立☆□□☆,学习上要求自主□☆☆☆,有较强的自口尊心和责任意口识□□☆□□。口☆口口口☆口2.思想教育培养目标(1)加强对学生专业思想的教育☆□☆。生活在前进□☆□☆☆。它之所以口前进□☆□,是因为有希望在;没有了希望☆☆☆□,绝望就会把口生命毁掉☆☆□。所以☆□☆,我们应该让中考失败的中职学生建立起希望☆□☆☆□。学生通过资深的专业教师□☆□☆,对入学新生进行良好的专业口教育在大学里是非常常见的事情□☆□□。中职教育也应当好好加以利用□☆☆□☆。让学生理解专业特点和要求□☆□☆☆,让学生感觉口到希望☆☆□,认可自己□☆□☆□,觉得自己一样有前途□☆□。当学生有了希望□□□☆,才可能有学习的动力☆□□。(2)加口强对学生的责任感□☆☆□☆、使命感教口育☆□☆□☆。责任心是指个人对自己和他人☆☆☆☆□、对家庭和口集体☆□☆、对国口家和社会所负责任口的认识☆□☆、情感和信念□□□☆☆,以及与之相应的遵守规范☆□☆☆□、承担责任和履行义务的自觉态度□☆□。它是一个人应该具备的基本素养□☆□□□,是健全人格的基口础☆□☆□,是家庭和睦□□☆□,社会口安口定的保障☆□☆。通过主主题班会□☆□□☆、主题活动☆□☆,让学生感受到家口长的爱□□☆☆☆、老师关心;明白年龄增口长伴随的家庭责任☆□□☆□,家庭角色□☆☆□、社会角口色变化将要口承担的家庭责任☆☆☆。知道自己肩口负的责任☆☆□□☆,学生才能成长☆□□□。☆□□☆、纪律☆□□☆☆、学习等很多问题会迎刃而解☆□☆□□。(3)口加强集体荣誉教育☆☆□。让学生了解集体荣誉与个人口的关系☆□☆,个人对集体荣誉责任与义口务☆☆□□。让学生以为班集体□□□、为学校口争光为荣□☆☆,以为班口集体□☆□☆☆、以为学校造成负面影响为耻□□☆。(4)谨慎交友方面的教育□□☆□☆。花一样的年龄□□☆☆,渴望友谊☆□□,特别是我们的独生口子口女☆☆☆。但是对友谊理解常常是扭曲的☆□☆☆。不断加强对学生进口行正确的引导非常必要☆☆□☆。入学教口育也就是思想教育的最好时机☆□□☆□。只要解决了学生思想上的问题后□□□,应该后面的问口题就比较简单了☆□□□。(二)做一个具有良好口个性和行为习惯口的中职学生正如一知名校长所说对于孩子的个性发展而言□□□□,没有什么比爱和善良更重要的了☆□□,这是孩子将来亲和社会基口础和前提□☆□☆□。良好个性中最重要是要有口口口爱心☆□☆☆☆、要善良□☆□。良好的行为习惯的内容就非常广泛的概念□□□☆☆。概括起来就是做人的习惯☆□□☆☆、学习的口习惯□☆☆、安全的口习惯□□☆□、运动的习惯☆□☆。按活动场所来看口就是家口庭☆☆□☆、教室☆□□□、寝室□☆□□☆、运动场☆☆□□☆、食堂的行口口为习惯☆□□☆□。涉及人际口交往☆□□、卫生习惯□□☆、安全☆□□□、理论学习□□☆、技能口训口练口等☆□□□。其教育培养的目标就是要加强学习☆□□、生活□□☆、人际口交往等学生行为习惯的养成☆☆☆。二十一天培口养一个好习惯□□□☆☆。在习惯养成教育中□☆☆☆,我们遵循先易后难在原则□☆□。首先从最简单的整理内务☆□□☆□、按时上下课基本有行为习惯培养进行☆☆□□☆。这些学生容易做□☆☆□☆,可以说是立竿见影的口事□☆☆。做好口这些才可以增强☆□□,师生在习惯养成的教育口和学习方面的信心☆☆□。有了信心之后再进入后面的□□□,学习等口其他方面习惯的培养就容易得多了□□□☆。(三)做一个强健体魄的中职学生中职学生是未来的劳动者□□□☆☆,主要从事一线的技术工作□☆☆□☆。身体是革命的口本口钱☆□□。培养学生强健的体魄□☆☆□☆,是中口职教口育中非常重要的组成部分□□☆。鼓励学生积极参加体育活动☆☆□□,从事体育锻炼□□☆☆,培养强健体魄也是班主任工作中非口常得要一部分□□☆□☆。在这个方面有三点建口议:1.利用学校的相关活动和学校的特色体育运动□□☆□□。如我校的篮球联赛□□□☆。2.根据已有口的班上特长学生和口项目☆□□、班主任的特长爱好进行引导☆☆☆☆□。3.充分利用学生的口热情加以引导和督促☆☆☆□。(四)做一个具有一定专业理论和一定专业技能口的中职学生专业理论和专业技能是学生以后的立身之本□□□□。而理论与技能的得来应当口是通过认真的学习和努力的训练得来的□□☆☆□。表面上看这好象是专业教师的事情□☆□□☆,其实不然☆□□☆。班主任的引导进学口重要☆☆□。思想上的重视和良好的学习习惯是前提☆□□,必要口的吃苦精神是保证☆□☆。班主任的教育对于解决学生思想上的问题非常重要□□☆☆□。所以班主任要有这方面的意口识□☆□☆□。在日常的教育中要口不厌其烦的加强专业思想教育☆□□□□。前面也提到科任教师的专业思想教育□☆☆□☆。这种教育要不断的进口行□□□☆☆,才会在学生心中扎根□□☆。同时应当经常与任课教师交流了解学生学习状态☆☆□☆□,并配合专业教师做好技能训练☆□□。如对技能口突出的学生进行表彰☆☆□□,对于不认真的进行谈心口等□☆□。二☆□☆、用四口心口教育□□☆,培养四有新人思想教育是一个复杂的过程□□□□☆,要想短时间改变十多年的教育形成的思维定式和行为定式□☆☆☆□,其难口度可想而知☆☆□□。但是□☆☆,中职生的思想教育是口中职教育的口关键☆☆□□☆,是中职教师和学校与不良家庭口思想和不良社会风气口争取学生的关键□□□☆,要想在思想教育中取得口良好效果□☆□,就必须做到四心教育□☆☆。所谓口口亲其师□☆☆☆,信其道☆☆□。要让学口生亲师□☆☆,作为老师☆□☆□,特别是中口口职教师就应口当具有四心□☆□。(一)对待学生要有爱心爱的教育口就是以人文关怀为核心的□□☆,强调人的价值☆□□☆、尊严□□☆□□、权利的☆□☆☆,以求培口养具有口爱口心的人的教育活口动□□☆☆。在教育中☆□☆□□,爱的教育是口非常重要的一个内容□□☆☆☆,特别是中口职教育□☆☆。中职学生中很多存在这样那样的问题□□□。但不能口改变他们是社会一部分□☆□☆,是未来劳动者的事实☆□☆☆☆。所以☆☆□☆,他们也有口获得爱的权利□□☆□☆。只有我们真心的爱护他们☆□□□☆,才可能口走进他们的内心☆☆☆,也才能够得到他们的信任建立友谊☆☆□☆。当然□□☆☆,也要让学生感口受到这份爱☆□□□☆。(二)期待学生的成长要有耐心中职学生大多是15岁到17岁的未成年人□□□☆☆,有不良习惯的学生大有人在□□☆☆☆。在教育中☆□☆,出现反复也口再口常见不过的现口象口了☆☆□。为此□□□□☆,不要幻想能过一两次谈话□☆☆,一次处分就能让学生彻底改变☆☆☆☆□,如果能做到那也是偶然□☆□,不是对口任何口学生都行□□☆。所以☆☆□,对学生的成口长要有足够的耐心□□☆□□,对学生的教育也要不厌其烦□□☆☆。要像教育自己的孩子一样☆□☆,充满信心耐心等口待□☆☆。(三)对待学口生的犯的错误要有包容心人们常讲:量小非君子☆☆□□☆,无毒不丈夫☆□□。人心中横亘的墙☆□□☆☆,是缺乏包容口所导致的封闭□□☆。它不光源于思想的口交锋☆□□☆☆,更多地起因于形形色色的利益纠缠与人际恩怨☆□☆☆☆。墙虽然挡口住了别人☆□□,但也困口住了口自己□□☆☆□。在对口口学生进行思想教育过程中□□☆☆☆,师生对立□□☆,甚至出现一些过口急的事口情☆□□。这当中我们教师的度口常常是显得尤为重要□☆□□☆。中职学口生有这样那样的问题是在正口常不过的事了☆□□。如果我们教师缺乏应有的度量□□□☆,师生关系很口难维系☆□☆☆□,就更不要说教育了☆☆□。(四)对待职教育工作要有责任心在对学生教育中要求学生要有责任心□□☆。教师口的表率□□□☆☆,教育的使命要求我们都要有强烈的责任心☆□☆☆□。它也是我们做好中职教口育的前提☆□□。关心爱护学生是我们的责任☆□☆,教育口好学生更是我们中职教师的责任□☆☆,只有具备相应的责任心才能把工作做好☆□☆□□。只有做到上述四心之后也☆□□□☆,才能够建口立良好师口生关系☆☆□□,也才能让学生亲其师□☆☆□,信其道☆□□☆□。前面的口口四口有口教育才也就水到渠成了□☆□。爱是尊重□□☆□,是信任□□☆☆,是鼓励☆□☆,是宽容☆□□□,是帮助□☆☆□,是奉献□☆□。爱心口口是口指口关怀☆☆□☆、爱护的思想感情☆□☆□,它包括爱自己□☆□□☆、爱他人☆☆□、爱集体☆□□、爱社会□□☆☆□、爱自然等口内口口容□☆□☆☆。

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