武术教育融入对外汉语专业的探究口☆口口☆口

  武术教育融入对外汉语专业的探究

  徐福景

  (天津师范大学 津沽学院□☆□□□,天津 300387)

  摘要:武术作为中国口传统文化的一部分☆☆□☆,在整个中华民族的历史长河中发挥着重要的作用☆□□□☆,而汉语作为中国传统文化的一口种载体□□☆,在文化传播上也有着不可低估的能量□☆☆,如果将两者结合☆□□□,能量相叠口加□☆☆□☆,无论是对汉语的推广还是对武术的普及☆☆☆,都是很有益处的□☆☆□□,同时也必将促进中国传统文化的传播.本文通口过对武术和对外汉语与中国传统文化的关系以及对外汉语专业教学特点的分析研究☆☆□□□,归纳总结武术教育融入对外汉语专业教学的口重要性☆□☆□□,并提出口了方法口与建议.

  教育期刊网 http://口www.jyqkw.com关键词:对外汉语;中国传口统口文化;融入;武术教口育

  中图分类号:G852;H195文献标识码:A文口章编口口号:1673-260X(2015)02-0173-02

  近年来☆□□□□,随着口越来越有影响的“汉语热”和“中国口文化口热”的升温□☆□□☆,以及孔子学院和孔子课堂在全球的开口设□☆□☆,学习汉口语和中国口传统文化已经成为全球的趋势.武术作为中国口传统文化中不可或缺的一部分□☆□,在当今世界形成了巨大的影响☆☆☆,如果将汉语教学与武术教育相结合□☆☆,必将成为一种弘扬中国传统文化的最佳方式□☆☆,对武术的发展和中国文化的传承有着不可估量的推动作用.

  1 对外汉语的现状

  1.1 国内对外汉语事业的蓬勃发展口

  随着国内各高等院校学汉语的外国学生日益增多□□☆,对外汉语教学已经形成了相当的规模☆□□,逐步发展为我国高等教育的一个日益受到重视的领域□☆□☆,成为我国高等教育国际化的一条重要渠道.自1983年国口家教育部设立对外汉语专业以来☆□☆,至今开设此口专业的高校已经超过了百家☆□☆☆,培养了大批的对外汉语人才.教育部2010年出台的《留学中口国计划》□☆□☆,初步确定到2020年□☆□□,接收来华留学生的规模将扩大到50万人.这所有一切口都凸显了对外汉语师资人才问题亟待解决.

  1.2 国外孔子学院和课堂的飞速推广

  孔子是中国传统文化的代表人物☆☆□,儒家学口派创始人□☆□☆□,世界文口化名人☆□□□,两千年来其思想及学说口对后世产生了极其深远的影响.从2004年国家汉办在韩国汉城创办第一所孔子学院至今☆□□☆,口☆口口☆口全球范围内123个国家和地区建立了465所孔子学院和713个中小学孔子课堂□☆☆□,注册学员人数超过一百万.10年来□□☆☆☆,全国口共选派5万口名教师及志愿者☆□□□,帮助口各口国开展汉语教学.在孔子学院的带动和影响下□☆☆☆□,全球学习汉语的人数从10年前的不足3000万人快速攀升至目前的1亿人.

  孔子学院作为一个对外推广汉语语言的机构□□☆☆☆,承载着推广和传承中国文化的重任☆□☆☆☆,十年来发挥了巨大的作用.

  2 对外汉语的前景口

  随着中国综合国力的不断增强□☆□□□,中国文化的传口播越来越受欢迎和重视.尤其是在中国口成功举办奥运会☆□□☆☆、世博会口以后□□☆☆,世界对中国文化有了更深的理解□☆□□,对中国文化产生了更大的认同☆□☆□☆,越来越多的留学生到中国进行口汉语学习□☆□□☆,越来越多口的国际友人□☆□□□,他们中不仅仅包括研究中国问题和中外经口贸领域的专业人士□□☆□□,而且还口有更多的普通民众☆□☆,开始走进孔子学院和课堂☆□□☆☆,学习用口中文交口流□□☆☆□,了解和学口口习中国传统历史☆☆☆□□、文学☆□☆☆、艺术等丰富的文化知识.更多的国口家口开始重视汉语□☆☆☆□,重视中国文化的力量☆□□,有的甚至已经将中文纳入青少年儿童的常规课程体系.如:英国将为著名景口点口起口中文名字;日本奥州市着手培养中文医疗翻译;韩国准备从2018年起在口小学三年级以上的教科书中并行使用汉字□☆☆□□,等等.这一切都表明对外汉语前景非常口光明☆□□□,发展空口间口巨口口大.

  3 武术☆☆☆☆□、汉语与中国传统文化的关系

  3.1 武术口与中国传统文化的关系

  武术□□□☆,中国传统文化的口重要组成部分□☆☆□□,从原口始社会开始☆☆☆□,便已经在人们的日常生活中形口成.经过5000年的文化积淀与历史演进☆□□□,武术也在不断地发展更新□☆☆☆□,在这个漫长的过程中☆□☆□,中国传统的思想□☆☆☆□、经济□□☆、军事以口及政治等因素□☆☆☆□,都对武口术起着潜移默化的作用.所以□☆☆□,武术□☆☆□□,不仅仅是一种技击技术□☆□,更是中华文化的载体与教材□☆☆□□,是一部关于中华文口明的发展史.这就是武术不同于跆拳道等技击技术的地方☆☆☆,也正是它吸引人的魅力所在.

  3.2 汉语与中国传口统文化的关系

  学习汉语不仅仅是学习这种语言.汉语□□☆☆☆,中国传统文口化口的又口一重要载体.所谓对外汉语☆□☆,就是要将口汉语推广出口去☆☆☆□,让更多的外国人了解汉语□☆□☆,学习汉语甚至应口用汉口语.很多外国人学习汉语更多的是希望可以通过对语言的学习进而更多地了解中国口文化□☆☆,了解中国.所以☆□□,对外汉语不光要将汉语对外传播□□☆□□,更要将中国传统文化传播出去.

  同是“礼仪”☆□☆☆,汉语中同口口样口有所体现.譬如:问候□☆□□☆,晚辈对长口辈要用“您好”而不是“你好”;询问别人口口的姓□☆□☆,汉语用“贵姓”;在提口到与口自己口有关的人和事物时要用谦称☆□☆☆☆,如“内人”□☆□□☆、“犬子”□□☆、“愚见”等等.虽然只是口口口日常口对话□□□□,但是字句之口间无不彰显着中国的礼仪原则☆☆□☆,与谦卑有序的等级制度等.无论是从纵向还是横向来分析□☆☆□,武术☆□☆、汉语与中口国口传统文化三者之间的口关系应该是统一的□☆☆☆,密不可分的☆☆□,相互促口口进的.

  4 武术教育融入对外汉语教学的重要性

  学习语言本身就是一件很枯燥的事情□☆☆,况且汉语本身是很有深度和难度的.比如多音字☆☆☆□□,同一个字☆□□□,在不同的语境或意思中有不同的读音□☆☆,这就要求口说话人对自己说话时的环境和要表达的意思有很准确的了解□☆☆□□,同时口书面语和口语也有不同的发音.有时表达同一个意思也有很多种不同的表示□☆☆,总体上可以分口成书面语和口语□□□☆□,书面语又有白话文和文言文之分.汉语无疑是世界上最难学口的语言之一.如此晦涩难懂的学习内容□☆☆☆,如何更口好地被外国人接受☆□□☆☆,确实是口个难题□☆□,况且□☆□☆□,我们还需要将中国5000年传承的文化口融入其中□☆☆☆□,教就是个难题☆☆☆,学也同样不容易□☆□,其中还有文化差异的阻碍□☆□,这此都口是对外汉语教学的难点□☆□,以及需要面对和解决的问题.但是如果能把汉语教口学与武术结合起来□□☆□☆,不仅可以充分发挥武术文化的口教育性和激励性☆□☆□☆,也可以增加趣味性□☆☆,提升学习的兴趣□☆☆□,还可加深对口汉语的记忆和中国文化的理解☆☆□□□,一举多得.

  5 武术教育融入对外口汉语专业的方法与口建议

  5.1 武术文化的切入口

  在武术教学中□□☆☆□,技术跟文化的关系是密切的☆☆□☆,两者是相辅相成的.武术的技术是从古时候人类狩猎等活动中发展而来的☆□☆□☆,这是全世界技击术所共有的属性☆☆□,但是武术受到了中华民族文化的影响☆☆☆□□,从而形成了具有自己特色的文化内涵.通过教师们对学生进行武术文化的教学☆☆□,可以使学生们懂得武术技术动作中的攻防含义及其产生的背景.

  5.1.1 设立武术文化口专题教学

  在历史的长河中□☆☆☆☆,出现了许多的武术名人和有趣的武术故事□☆☆□,可以将其设为武术文化专题进行教学□☆☆□☆,集中讲解□□□☆,对于其口中涉及到的专有名词□□☆,要从汉字和含义两方面入手进行解读.汉字作为浅层口知识☆□□,可以先单纯的进行认字以及字词口的含义了解☆□□□□,通过字形记忆含义□□☆□,了解中国人是如何造字的;而含义的讲解要加入所包含的相关文化知识.通过与中国传统文化的其他部分相结合起来进行传播□☆☆,不但可以口增加课堂的趣味性☆□☆,还可以利用人们崇口拜偶像的心理培养他们的学习兴趣☆☆□□,促使他们在进一步了解中国传统文化的同时☆□□☆,也了解到了中华武术文化.具体包口括通过武德渗透中国精神☆□□☆,通过武术的礼仪表述中国传统礼仪☆□□☆□,通过动作衔接阐释中医养生的精髓等等.同时还可以将理论课与实践课结合起来☆☆□☆,边做边讲□☆☆☆□,亲自参与其中更有口利于对汉语及中华文化的学习.

  5.1.2 在汉语教学中口加入武术电影

  中文的电影□☆☆□☆,也是学习汉语很有效的途径之一□☆□☆,这和学习英语是一样的☆☆□,练习听力□□☆,还能从电口影中了解中国的文化☆☆☆□、环境和习口惯.教师们应加强对于武术文化的内在精神的讲解☆□☆□☆,使学生们对武术有更加深刻的理解,明白其精神.比如口武侠电影□☆□,不光有华丽的动作□☆☆□,其中人物的个性特点也是中国提倡的精神的体现☆☆□☆,比如:侠义精神☆□☆□,爱国口口精神等口口口等.武术电影本身就很具有吸引力☆☆☆□□,寓教于乐☆□□,字幕☆☆☆□、声音□□☆☆、场景☆☆☆☆,使学习者口从多方位感受汉语的运用和口中华口文化的魅力.

  5.2 武术技术的普及

  根据近几年来国家汉办和孔子学院总部招口募汉语教师志愿者的通知□□☆□,相当多的岗位技能要求都明确表达了对武术或太极拳的汉语教师人口才的需求与偏爱☆□□,这也就给我们指明了一个口很好的方向□☆□,就是在对外汉语专业教学中推广与普及武术□□☆,加强武术文化与技能的口学习☆☆□☆,必将有助于对外汉语专业学生的就业与发展.针对对外汉语专业的特点☆☆□,开设一批特色的武术必修或选修课程□☆□,比如太极拳☆□□,长拳☆☆□☆,剑术等等☆☆□☆,尤其是口结合口高校二年制的体育必修课程□☆☆☆,创新学口生体育课程设置□☆□□☆,再综合考虑地方武术特色□☆□☆□,打造高校独具特色的对外汉语武术课程.

  综上所述□□☆□,武术和汉语作为中国传统文化的口载体☆☆☆☆□,两者在教育方面相辅相成☆☆☆□,因此可以将二者口和谐有机地结合起来□□☆☆,以武术提升汉语口学习的趣味☆□☆、丰富汉语学口习的内容□☆□☆☆,让汉语推动武术在世界的发展与传播□☆☆□,让更多的人□☆□□□,更真口实口地了解学习中国武术□☆☆□,体味中国传统文化的韵味与影响☆□□□,而不仅仅是单纯的崇口拜却无法很好地学习.这样可以更大限度地将中国传统文化在更短的时间内传播到更多的地方去□☆□□,形成强大的影响力.

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