浅析关于如何加强高校网络思想政治教育的研究

  浅析关于如何加强高校网络思想政治教育的研究的论文论文关键词:网络 思想政治教育 高校 论文摘要:随着网络技术不断的发展以口及网络在高校校园的进一步普及□☆□☆□,除了更有利于高校思想政治工作的开展之外□□☆,口☆口口☆口也使这一工作面口临口着更多的挑战☆□☆□,深入研究如何加强高校网络思想政治教育的口意义重大☆□□。 近年来□□☆☆□,网络在高校思想政治教育中日渐发挥强大的作用并占据着越来越重要的位置☆☆☆□。对其进行必要的研究□☆☆□,口☆口口☆口对于高校教育口而口言意义重大□□☆☆□。 一□□□☆☆、网络的发展更有利于高校思想政治工作的开展 (一)网络可以使高校学生思想政治教育工作更及时□☆☆、更实效 通过对网络这一特殊课堂的开口发☆□□☆□,学生们不一定在固定的时间和固定的地点接受教育□□☆,教育的经常口性和连续性口有了保障□□☆。对于部分特殊学生☆☆□☆□,例如心理困难□□☆☆☆、生活困难和学习困难口的学生☆☆□□,多关注和了口解他们的qq空间□□☆、博客等网络上的信息□☆□☆,能及时的了解他们的情况☆□☆☆。 网络传播速度快□☆☆、覆盖面广等特口点,使思口想政治工作者们只要能够充分☆□□☆☆、合理的口利用网络资源□□☆,工作将会更及时□☆□☆、更有效□☆□☆□。 (二)网络可以使高校学生思想政治教育工作更形象☆□☆□、更生动 在网络上☆□☆☆,信息的表现形口式多种多样□☆☆□,除了可以通过文字的形式表现□□☆□,还可以是声音□☆☆、图象等☆☆□☆□。另外☆☆□□☆,通过网络这个口平台□□□☆,大学生们可以随时随地进行与他人之间的互动☆☆☆□。在这样的一个氛口围里□☆☆,他们不仅在相对放松的情况下接受教育☆□□□,还可以根据个人的需要选择学口习的内容□□☆。这样□☆□□,思想政治教育工作就变得更形象□☆☆☆、更生动了□☆□☆。 (三口)网络可以使高校学生思想政治教育工作更平等□□☆☆☆、更全面 网络很大程度上突破了之前所存在的一些限制☆☆□,通过学生在网络上的一些信息☆□□,可以对学生有更全面的了解☆□□☆☆,工作目标也将更口明确□☆☆。www.11665.cOM而且网上交流经常是口匿名的□□□、开放的,这使得参与者更容易敞开心扉□☆□,更平等的与他人进行沟通和交流□☆☆□☆。只要思想政治工作者们能用心的去思考和探索☆☆□,一定可以更全面☆□☆、更平等的实施思想政治教育☆□□☆☆。 二☆□□、网络使高校思想政治教育面临新的挑战 (一)网络使高校思想政治教育口工作的内容面临挑战 1.西方文化在网络上的广泛传播对广大学生口的思想造成较大影响□□□。网络起步于西方发达国家☆☆□☆□,在短时间里得以迅速的发展☆□□,并且在世界网络当中☆□☆,英语作为主导性的语言□□☆□□,在网络中起着举足轻重的作用☆☆□□☆。如此一来☆□☆☆□,使西方国家在网络文化的传播和发展口中占有了种种优势☆☆□□,他们通过这些优势☆□□☆,大量宣传西方文化和思想☆□□□,使他们的文化及价值观念拥有了更便捷的传播途径☆☆□☆。当代大学生由于好口奇心强☆☆□□□,接受新事物快☆□□,世界观□□☆☆、人生观□☆□□□、价值观更容易受到外来文化口的影口响□☆☆□,被其蒙蔽甚至迷失方向□□□☆☆。 2.网络语言流行对我们民族文化的发展形成了冲击☆☆□。网络的广口泛普及☆☆□□□,使部分大学生过度追崇网络文化☆□□☆,与我们的民族文化相偏离☆□□☆。网络语言是网络文化最典型的表现形式□☆☆☆,年轻一代创造出种种属于他们这个群体的口文化符号☆☆☆□,营造属于他们的文化空间☆☆□。继80后的学生们在网络语言上的发展☆□☆☆□,新一代90后的大学生中又开始兴起一种叫“火星语”的网口络语言☆☆□☆□,主要由汉字中的生僻字☆□☆□☆、异体字□☆□□☆、繁体字以及英文□☆☆□□、韩文□□☆、日文□☆☆□☆、符号组成☆□□☆□,有时还夹口杂着方口言□☆□□□。这类语言在qq空间□☆□、论坛以及一些网络游戏内已经被越来越多的大学生所接受和使用☆□☆□☆。 在潜口移默口口口化中☆□☆,当代大学生对网络语言以及网络文化越来越认同和接受□□☆□,转而对民族文化开始批判☆☆□□□、怀疑☆☆□,对我们民族文化口的口发展形成冲击☆□□☆。 3.沉迷于网络容易使大学产生心理障碍甚至引发心理疾病□□□☆☆。大学生入学时☆☆☆☆,大多数是初次离开父口母□□☆☆☆,要学习和面对很多事情□□□☆。现实和社会的口复杂☆□☆□,往往会阻碍学生们丰富的感情流露以及与他人的沟通交流□□☆。而网络的虚拟恰恰可以在一定程度上弥补现实的缺憾——在网络的虚拟世界中□□☆,足不出户便可口获取大量信息☆□☆□☆。因而不少学生将大量时间□☆☆、精力□☆□☆、生活口费投入其中☆□☆,有的甚至产生了只要有了网络☆☆☆□,便拥有了一切的错觉□☆☆,对很多活动失去了应有的口热情☆□☆□☆。 在网络上得到认同与满足的同时□□□☆□,一部分大学生开始由心理上对网络口的依赖发展到对现实的厌倦与冷漠□☆☆□,从而导致口了一些心理上的障碍甚至是疾病的出口现☆□□。 4.网络容易导口致学生道德观念的淡化☆☆☆□□。网络所具口有的共享□☆□、匿名□□☆□、自由和开放等特点,一方面使言论自由达到了极高程度,另一方面也使色情□☆□□□、反动等等一些不健康信息在现代技术的包装下在网络上传播并诱惑着大学生☆□□□□。这些不健康的内容对学生多年形成的道德观形成冲击□□□□,导致了口一些学生道德观念的淡化☆☆□☆。 (二)网络使高校思想政治教育工作的方式和手段面临着挑战 在中国☆☆□□☆,一直以来学校和教师拥有崇高的地位□□☆□,在学生们成长的过程中起着无可争议的主导作用☆□☆,处于优势地位□☆□。 网络的发展使学生们的学习途径和渠道有了全新的突破□☆☆☆□。这个时代的大学生除口了好奇心口强☆□□□、感觉敏锐外□☆☆,往往思想丰富☆☆□□☆、自由□□☆☆☆、开放☆☆□☆□、活跃□□☆,他们有可能对教口师权威的角色产生质疑□□☆□。在高校思想政治教口育工作队伍中☆☆☆□,有的成员年纪偏大☆□□,知识结构陈旧□□☆□,不适应或者不了解网络条件下思想政治教育所具有的新特点和新规律□☆□☆☆,甚至有的对网络当中一些常识性的问题也没有了解和掌握☆☆☆□,因而很难有效的通过网络实施思想政治教育工作□□☆。可以说口新的教育环境下☆□□,以往的思想政治教育方式和手段已经不能完全满足时代和工作的需要☆□□。 三☆□□、加强高校网络思想政治教育的途径 (一)科学合理的加强对大学生思想的引导 高校思想政治教育工作必须要建设和坚守属口于自己的网络阵地,通过各种有效的途径用科学的理论加强对大学生思想的引导☆□☆□☆,帮助他们口树立正确口的世界观☆□☆、人生观□□□、价值观□□☆□。

  各个高校的校园论坛是比较受学生欢迎☆☆☆,浏览量也比较大的交流平台□☆☆。加强校园论坛的各方面的建设以及充分发挥其在思想方面的重要辅导口作用☆□□□□,是开展网络思想政治教育工作一个极其重要的内容□□☆□☆。在这一口方面☆☆□□,清华大学的“红色网站”☆□□☆☆、“马克思主义之家”□☆☆、“红色中国”,中国口口口口人民大学的“红色世界”□☆☆□,上海交通大口学口的“焦点网”☆☆□,武汉大口口学的“自强网”□☆□,华中师范大学的“华大桂声”等网络阵地发挥了很好的作用□☆□☆☆,口☆口口☆口在大学生中有着良好的影响力,值得学口习和借鉴□☆□。 (二)加大高校思想政治教育工作创新力度□☆□,加强高校思想政治教育工作队伍建设 要想让大学生能口够拥有被社会所接受和认可的口思想道德品质□□☆,就必须要充口分认识当前教育所处的环境☆☆□☆☆,在工作上紧跟时代步伐□☆☆☆□,立足于网络加强工作内容☆☆□、工作方式以及工作手段等方面的创新力度☆□☆☆□。 思想政治工作教育队伍在教育学生中有着无可替代的作用☆□□☆,必须要建设好这支口队伍☆☆□☆。新的时代环境不仅要求思想政治教育口工作者必须具备科学的世界观☆□□☆、价值观☆☆□□、道德观和高度的责任感☆☆□,还要能够熟练使用口网络□□☆□☆,具备了口解信口息□☆☆☆□、及时解决网络传播中出现的问题☆□□☆、努力使网络思想政治教育生动形象并拥有强大的吸引力的素质及能力☆□☆。 (三)进一步重视网络法制口教育和道德教育□□☆☆☆,提高学生文明道德修养 相对于现实生活而言☆□☆☆,网络上的约束力要弱很多☆☆□☆,导致一系列问题的出现□□☆☆□。其实☆□□☆☆,网络和现实一样☆☆□□☆,应该要有相应口的道德规范和法律规定□☆□。虽然口我国网络技术起步较晚□☆□☆,网络法制建设和网络道德规范建设正处于初期阶段☆☆□,但这两者的作用却不容忽视□□☆□☆,并且随口着网络的进一步普及□□☆,它们一定会日趋完口善☆□☆□,对广大网民的约束力也会进一步增强□☆☆□。因此□☆☆☆,思想政治教育工作者口们必须进一步重视网络法制口教育和道德教育□☆☆□,加大宣口传力度☆☆☆□,帮助学生提高个人文明道德修养☆□☆□☆,增强学生上网的法制意识☆□☆、责任意识口和安全意识□☆□□□。 (四)加强心理健康教育□□□□,将各种可能出现的问题防范于未然 大口学生们如果不能合理的处理网络与个人生活和学习的关系□☆□☆,就有可能在上网时忘记自己的角色和社会责任,甚至还有可能患口上“互联网成瘾综合症”等一些口网络心理疾病☆☆□□☆。 因此,学校要有针对性的在学生中开展心理健康教育□☆☆,帮助广大学生正确的处理网络与生活□□☆☆、学习的关系☆☆□□,养成良好的习惯□☆□。对那些过分迷恋网络口的学口生□☆□□,要通过各种有效途径,寻找其沉迷于网络的具体原因,制定相关措施☆□□,以减轻其对网络的依口赖☆☆□□☆。通过心口理疏口口导☆□□☆、心理咨询☆☆□□☆、心理治疗等方式帮助有心理障碍或者疾病口的学生及早走出困境□□☆□。对患“互联网成瘾综合症”等一些严重的网络心理疾病的学生要尤为关注□☆☆,及时的给口予帮助☆□☆□☆。 (五)口一分为二的看待网络文化☆□☆☆,充分利用网络文化中的优势部分 网络文化在大学生们的学习和生活中占据着越来越重要的位置☆□□☆☆,与高校以及大学生的发展已经密不可分□☆☆□。对于网络文化☆□□,除了要充分意识到口它口对给民族文化所带来的冲击□□□☆□,还应该要一分为二的看待口——它不是毫无益处可言□□☆□□,在包括当代大学生们在内的年轻一代的推动下☆□☆,它被越来越多的人所认同而日渐容入人们日常的社会生活☆□☆。另外☆□□□☆,它还能激发大学生们的创新激情☆☆□☆,他们口所创造的一些网络语言充满了对生活细节的深刻发现与评价□☆□,也体现了他们创新口的潜力□□□。 从以上口可以看出□☆☆□,网络口文化不一定完全与民族文化口相违背☆□☆☆,当民族文化以正确□□☆、积极的方式对网络文化进行引导的时候☆☆☆□,网络文化即有丰富☆☆☆□、补充民族文口化的可能☆☆□□。所以☆□□,对于网络文化要一分为二的看待□□☆☆,通过合理的方式充分利用其中的优势部分□□□☆。 综口上所述□□☆☆□,在目前的网络环境下□□□☆,高校思想政治教育的工作者们必须要不断充实自己□☆□,完善自己☆☆□,充分利用网络所提供的有利条件□□☆☆☆,迎接网络所带来的挑战并积极主动的解决各种可能存在的问题□□☆□☆,从而加强高校网络思想政治教育☆☆☆☆□,帮助广大学生更好的成长成材☆□□。 参考文献: [1]周长春.新形势下大学生思想政治教育探索.北京:北京工业大学出版社.2005. [2]万桂荣.关注网络环境下高校的思想政治教育问题.高校后勤研究.2007(3).

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